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La Coctelera

Taller de Repaso Algebra de Octavo (I,II,III,IV Periodo)

Queridos alumnos a continuacion les envio un compendio con los ejercicios de repaso, sobre los temas vistos en el año escolar en la asignatura de Algebra.

Animo ya que son varios pero estos te serviran de refuerzo para el proximo año, ademas los debes presentar la primera semana de clase, en hojas blancas y escrito a mano.

FELIZ NAVIDAD Y PROSPERO AÑO NUEVO!!!

 

Haz click en este link en donde se encuentran una parte de los ejercicios: http://s3.amazonaws.com/lcp/lamagiba/myfiles/ALGEBRA.docx

En el libro ALGEBRA DE BALDOR de las paginas 47 comenzando con el Ejercicio 20 hasta la pagina 107 con el Ejercicio 69

Taller de Repaso Algebra de Octavo (I,II,III,IV Periodo)

Queridos alumnos a continuacion les envio un compendio con los ejercicios de repaso, sobre los temas vistos en el año escolar en la asignatura de Algebra.

Animo ya que son varios pero estos te serviran de refuerzo para el proximo año, ademas los debes presentar la primera semana de clase, en hojas blancas y escrito a mano.

FELIZ NAVIDAD Y PROSPERO AÑO NUEVO!!!

 

Haz click en este link en donde se encuentran una parte de los ejercicios: http://s3.amazonaws.com/lcp/lamagiba/myfiles/ALGEBRA.docx

En el libro ALGEBRA DE BALDOR de las paginas 47 comenzando con el Ejercicio 20 hasta la pagina 107 con el Ejercicio 69

Geometría. Trabajo de Investigación. Pitágoras

Queridos alumnos, la investigacion a realizar es muy sencilla debes entrar a cada uno de los vinculos que te dejo a continuación corresponde a Pitágoras de Samos, de cada video debes realizar tu respectivo resúmen.

Pitágoras 1 : http://www.youtube.com/watch?v=jBZ7ar-VgFc&feature=related

Pitágoras 2 :  http://www.youtube.com/watch?v=HqEynmW0Uww&feature=related

Pitágoras 3 :  http://www.youtube.com/watch?v=LfPr7tFRqTo&feature=related

Pitágoras 4 :  http://www.youtube.com/watch?v=sW_5Gwo6aV8&feature=related

Sobra decir que el trabajo es de manera INDIVIDUAL.

Debe ser entregado en hojas blancas con excelente presentación

FECHA DE ENTREGA: Martes 3 de Noviembre del 2009

HORA DE ENTREGA 7:00 a.m.

 

 

Nivelación de Matemáticas Octavo Grado (II Período)

Temas para la Nivelación del II Período:

  1. Números Reales
  2. Teorema de Pitagoras
  3. Ecuaciones de Primer Grado

FECHA DE ENTREGA: 4  DE NOVIEMBRE DEL 2009

FECHA DE SUSTENTACION ESCRITA: 4  DE NOVIEMBRE DEL 2009

NOTA:  Se debe entregar em hojas blancas con excelente presentación


Aqui hay informacion que puedes utilizar para recordar los temas:

http://s3.amazonaws.com/lcp/lamagiba/myfiles/REPASO-DE-CONTENIDOS.doc

IMPORTANTE: Estos son los ejercicios a desarrollar y a entregar:

http://s3.amazonaws.com/lcp/lamagiba/myfiles/EJERCICIOS.doc

Nivelacion de Física Grados 10 y 11

 

Para los alumnos que aun no han encontrado su respectiva nivelación deben entrar a la Pagina Web

http://www.madrimasd.org/cienciaysociedad/taller/fisica/astronomia/default.asp

En donde encontraras un link de Fisica.

Elige de los temas que se establecen allí:

Mecánica Energia
Electromagnetismo Optica
Astronomía Relatividad
 Elige tu actividad a desarrollar y no olvides que esto lo debes sustentar...Animo!!!!

Nivelación de Geometría Octavo Grado

 

 

Resumen de forma esquemática de las principales fórmulas para calcular perímetros y áreas.

 

FIGURA

PERÍMETRO

AREAS

P = 4 · a

A = a (al cuadrado)

A = d (al cuadrado) : 2

P = 2 · (a+b)

A = a · b

P = 4 · a

A = a . h = (e + f) : 2

E y f son diagonales

P = 2 · (a + b)

A = a · h

P = a + b + c + d

A = (a + c) : 2 · h

P = 2 · π · r

A = π · r (al cuadrado)

EJERCICIOS PROPUESTOS

1.Calcule en un triángulo el ángulo x teniendo en cuenta que los otros miden 43º y 105º. Seleccione una respuesta:

a)60º

b)32º

c)42º

 

2.¿Cuál es el tipo de triángulo que tiene tres ángulos agudos? Seleccione una respuesta:

a)Rectángulo

b)Acutángulo

c)Obtusángulo

 

3.¿Qué es un paralelogramo? Seleccione una respuesta:

a)Polígono de cuatro lados iguales dos a dos

b)Polígono de cuatro lados paralelos dos a dos

c)Polígono que tiene dos pares de lados consecutivos

 

4. ¿Qué es el diámetro? Seleccione una respuesta:

a)Trazo que une dos puntos de la circunferencia y pasa por el centro

b)Segmento que une dos puntos de la circunferencia

c)Segmento que une el punto centro con cualquier punto de la circunferencia

 

5.Calcula el perímetro de una circunferencia tomando como referencia que la medida del radio es 22,6 cm. Seleccione una respuesta:

a)141,928 cm

b)140,753 cm

c)137,053 cm

 

6.Un triángulo rectángulo tiene catetos de 3 y 4 unidades de longitud. Halla la longitud de la hipotenusa. Seleccione una respuesta:

a)7

b)6

c)5

 

7.Halla la circunferencia de un círculo de 8,74 cm de radio. Seleccione una respuesta:

a)60,3

b)54,9

c)44,8

 

8.Halla el área del círculo del ejercicio anterior tomando como referencia la medida de su radio. Seleccione una respuesta:

A)300 cm cuadrados

b)205 cm cuadrados

c)240 cm cuadrados

 

9.Halla el área de un rectángulo de 3 y 7 cm. Seleccione una respuesta:

a)32

b)21

c)18

  

10.Halla el área de un cuadrado de 2 cm por 2 cm. Seleccione una respuesta:

a)3

b)6

c)4

 

NOTA:  Fecha de Entrega: 13 de Octubre del 2009

             Se debe entregar de manera individual y en hojas blancas con excelente presentación

 

Foro sobre Educación Sexual

En Colombia, nueve de cada 100 jóvenes resultan embarazadas antes de los 18 años. La controversia ahora es si la educación sexual debe impartirse desde la primaria para prevenir el fenómeno.

De cada mil jóvenes colombianas entre los 10 y los 18 años, 90 se ven obligadas a abandonar sus aventuras de adolescente o sus juegos de niña para enfrentar la gran responsabilidad de ser madres. La alarmante cifra, que ha venido en ascenso en los últimos años y que casi dobla el promedio mundial (49,7 por cada mil), ha desembocado en un debate profundo sobre la necesidad de fortalecer la educación sexual a temprana edad.

Embarazos adolescentes en cifras:

- Una de cada cinco mujeres de 15 a 19 años ha estado alguna vez embarazada.

- Los embarazos que terminan en aborto corresponden al 16% de las causas de muerte materna, según estadísticas del Departamento Administrativo Nacional de Estadística (Dane).

- Aunque no hay cifras exactas sobre abortos en Colombia por el carácter ilegal de la práctica, se calcula que se registran unos 300 mil al año.

- La tercera causa de mortalidad infantil surge precisamente de las complicaciones que se generan como consecuencia de un aborto mal practicado.

Linsay Valero / Embarazada a los 13 años

"Quedé embarazada tal vez por ignorancia. En ese momento uno no piensa. Yo no estaba preparada para ser mamá, pero luego la situación lo va obligando a uno a aprender. Creo que puede ayudar mucho si desde la misma primaria uno recibe información sobre educación sexual, pero además sobre principios, valores, moral y, sobre todo, acerca de las consecuencias que puede tener una mala decisión, pues uno sólo se da cuenta de lo que implica un embarazo cuando nace el bebé y se enfrenta a todas las complicaciones para sacarlo adelante".

Patricia Ortiz / Directora de la Fundación de Embarazadas Adolescentes (Fundea)

"Estamos convencidos de que es a través de una buena educación sexual temprana, dirigida por especialistas en el tema y con el compromiso de los actores de la educación y la salud, como los adolescentes de mañana se generarán espacios de autorrespeto, valores y confianza en sí mismos, redundando en mejores seres humanos, tan sólidos que sean capaces de afrontar los momentos difíciles que conlleva el embarazo adolescente.

Germán Salazar / Director de la Unidad de Infancia y Adolescencia de la Fundación Cardio Infantil

"Estas clases permitirían que los niños y los adolescentes puedan opinar y hablar de lo que es bueno y de lo que no, de lo que se debe hacer y de lo que no, de los problemas actuales en su entorno: pandillismo, drogas, alcoholismo, depresión. Si les damos esas herramientas, ellos van a poder tomar la decisión de decir No a una relación sexual o decir Sí pero asumir la relación de manera responsable. "

Jairo Suárez / Miembro de la Asociación de padres de Familia del Liceo La Esmeralda (Bogotá)

"Entre menos ignorancia exista en la adolescencia frente a los temas de sexualidad, ellos tendrán mas argumentos para abordar de manera responsable las decisiones frente a su sexualidad. En una sociedad como la nuestra, con los altos índices de embarazos prematuros que se presentan, las clases de sexualidad desde primaria serían un aliciente para superar el problema".

 

ESTUDIANTES DEL SIGLO XXI

Siempre han existido diferencias generacionales, pero en este tiempo esa brecha generacional es muy grande entre la nueva generación de estudiantes y la generación pasada de profesores.

Ahora se están manejando los conceptos "nativos digitales" e "inmigrantes digitales". El concepto "nativo digital" se refiere a la generacion que a partir de los años 80´s la interacción con la tecnología fué parte de su ambiente de desarrollo; se conocen también como Generación Y ó Echo Boomers.

En cuanto a los "inmigrantes digitales" son todos aquellos que nacieron antes de 1980 y que con el tiempo se han ido acoplando al mundo digital en el que estamos viviendo hoy día.

Ahora a los estudiantes hay que guiarlos, con toda la información que está disponible en internet ya no es posible llevar el mismo método de enseñanza que usaban anteriormente.

Los estudiantes de hoy día:

  • Prefieren recibir información rápida de diferentes fuentes multimedia.
  • Son multitaréas.
  • Prefieren procesar imágenes, sonidos y video antes que un texto.
  • Prefieren accesar a la información por medio de hiper-vinculos.
  • Prefieren interactuar simultáneamente con otras personas.
  • Prefieren aprender "just-in-time".
  • Prefieren aprender lo relevante, con uso instantáneo y cosas divertidas.

La diferencia entre cómo aprenden los nuevos estudiantes y cómo enseñan los profesores es muy notable. Se necesitan modernizar las instituciones en sus programas de enseñanza y capacitar a los profesores para GUIAR a los próximos estudiantes que tengan en su salón de clases. Deben entender que la tecnología ya no es una herramienta para facilitar las cosas, la tecnología ya es un ambiente en el qué nos desarrollamos.  Algunos temas en los que se enfocan las escuelas son:

  1. Materias primarias (ciencia, matemáticas, historia, física etc.)
  2. Habilidades de pensamiento y aprendizaje (comunicación, desarrollo personal, etc.)
  3. Contenido del Siglo XXI (aprendizaje globalizado, economía, emprendimiento, etc.)
  4. Habilidades de vida (ética, adaptabilidad, prductividad, etc.

" . . . si se enseña hoy como pensamos ayer, les robamos a los niños del mañana"